Отражение наших мыслей

Международный день логопеда

Илья ЗЫРЯНОВ

Профессия логопеда – одна из самых востребованных. Согласно статистике, около половины детей дошкольного возраста имеют нарушения речи. По словам специалистов, эти недостатки, как правило, хорошо поддаются коррекции в возрасте до 7-10 лет, пока мозг ребёнка ещё формируется. Вот только вовремя выявить нарушения бывает сложно даже педагогам.

Учитель начальных классов Галина Степанова заметила особенности развития своего сына Тимофея, когда тому было уже четыре года. Его неразговорчивость она поначалу объясняла частыми болезнями и малым возрастом, а потому не предавала этому особого значения. До тех пор пока не побывала с ним на празднике в детском саду.

– Для меня как любящей мамы любое поведение и любая речь моего ребёнка были нормой, – говорит Галина Александровна. – Советы со стороны в таких случаях, чаще всего, воспринимаются в штыки. Но когда я сама послушала, как его сверстники читают на утреннике стихотворения, то испытала шок. Я убедилась, что мой сын сильно отстаёт в развитии и надо срочно принимать меры. Мы отправились на консультацию в медицинский центр «Бонум» и начали заниматься. Вот тогда я решила, что мне необходимо самой стать логопедом.

К тому моменту у Галины Степановой уже был богатый опыт преподавания в сельской школе. Пройдя в 2020 году курс профессиональной переподготовки в Санкт-Петербурге, она занялась постановкой речи у детей. Последние три года работает в школе № 1, постоянно повышает квалификацию.

Многих своих учеников она знает ещё по детскому саду, где ставила им звукопроизношение. В школе же восполняет с ними дефицит письма и чтения, учит грамматически правильно составлять предложения, изучает с детьми лексическое значение слов, синтаксис. Оказывается, полезны на таких занятиях современные гаджеты: детей, у которых снижена учебная мотивация, заинтересовать можно только специально разработанными видео­играми. По словам нашей собеседницы, это даёт очень хорошие результаты.

– Логопедия как наука находится на стыке педагогики и психологии и вбирает в себя новые подходы и методы в этих сферах, – говорит Галина Александровна. – Сейчас основной тренд – это нейропсихологические технологии. Ведь речь – это отражение работы нашего мозга, наших мыслей, на это и надо обращать внимание в первую очередь. В городе сейчас практикуют много опытных логопедов, таких, как Ангелина Викторовна Крысанова, Вера Викторовна Мамаева. В детский сад № 16 пришла молодой и очень перспективный специалист Ольга Викторовна Лихачёва. В некоторых учреждениях работают даже по нескольку логопедов, но даже это не позволяет охватить всех нуждающихся в коррекции речи: логопед может вести не более 12 детей с ОВЗ. Здесь важна ещё и домашняя работа родителей.

Галину Александровну также многие знают как знающего специалиста. Случаи, за которые она берётся, порой очень тяжёлые. Среди её учеников есть дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, когда расстроена вся нервная система. Но даже в таких ситуациях при систематических занятиях дети постепенно овладевают навыками речи.

Удалось Галине Александровне разговорить и своего сына. Немаловажную роль в этом сыграла учёба в музыкальной школе по классу аккордеона. Слишком молчаливого ребёнка туда поначалу не хотели брать, но мама настояла. И уже вскоре его стали хвалить за успехи. Положительный эффект дал тот самый нейропсихологический (он же психомоторный) подход в обучении. Играя на аккордеоне, ребёнок одновременно развивает оба полушария мозга, что существенно ускоряет речевое развитие. Сейчас Тимофею 20 лет, он живёт самостоятельной полноценной жизнью. А всё потому, что взрослые вовремя обратили внимание на его проблему.

Фото Андрея Зайкова.
На фото. Педагог-логопед школы № 1 Галина Степанова.